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185 fiches trouvées

Reponses 81 à 100

81	2011 History and Epistemology in Mathematics Education: Proceedings of the Sixth European Summer University (ESU 6). Inquiry-based mathematics teaching history of mathematics and new communication tools : and exciting challenge ! p. 383-389.
82	2011 Le LGD mène l'enquête.
83	2011 Mathématice. N° 25. Comment utiliser les corrigés numériques des manuels Sésamath ?
84	2011 Mathématice. N° 25. Une expérience d'évaluation par compétences.
85	2011 Mathématice. N° 26. TUIC et Handicap.
86	2011 Mathématice. N° 26. Un portable ça n'est pas une calculatrice... non c'est bien plus !
87	2011 PLOT. Nouvelle série. N° 34. p. 9-13. Mes quatre années en collège, réflexion personnelle sur le socle commun.
88	2011 Repères-IREM. N° 83.
89	2011 Repères-IREM. N° 83. p. 95-108. Math 2.0 et intégration de pratiques 2.0 dans l'enseignement.
90	2011 Tangente Education. N° 17. p. 16-18. L'importance des TICE dans l'enseignement des mathématiques.
91	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication C5 - TICE et recherche: des pistes d'échanges avec l'association Sésamath.
92	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM Auch 2009. Communication D4 - Intégration d'un logiciel de géométrie dynamique dans la préparation au CRPE.
93	2010 Actes du XXXVIème colloque COPIRELEM. Auch 2009. Cédérom : Communications et Ateliers.
94	2010 Bulletin de l'APMEP. N° 489. p. 459-459. Le manuel numérique : une révolution silencieuse.
95	2010 Courbes à sous-tangentes de longueur constante.
96	2010 Démarche expérimentale et TICE en mathématique au lycée.
97	2010 Etude de signes avec le logiciel Casyopée.
98	2010 L'âne et le puits.
99	2010 La gouttière.
100	2010 Mathématice. N° 20. Internet, une nouvelle donne.